دورة متكاملة عن الابداع والتفكير الابتكاري

[المحترف]

سمات شخصية المبدع

تتسم شخصية المبدع بسمات عديدة تميزه عن غيره ، ولعل من أبرز هذه السمات التي تختلف من شخص لآخر والتي قد تتوش جميعها أو بعضها في المبدع ما يلي:
1. تبدو عليه الثقة في قدرته على تنفيذ ما يريد.
2. لا يتبع الأساليب الروتينية في أعماله ولا يحب الروتين.
3. مثابر فلا يستسلم بسهولة.
4. يحب التأمل والتفكير على اللغو والثرثرة.
5. لا يضطرب إزاء ما يواجهه من مشكلات.
6. يميل إلى إيجاد أكثر من حل واحد للمشكلة.
7. يكره العمل في مواقف تحكمها قواعد وتنظيمات صارمة.
8. يهتم بالأشياء التي تحتمل الشك ولا يمكن التنبؤ بها.
9. يملك القدرة الكبيرة على تحمل المسؤولية.
10. يبادر بالعمل ومستعد لبذل الجهد.
11. قادر على فهم دوافع الاخرين.
12. قادر على تنظيم العمل باستمرار.
13. واسع الأفق.
14. دائم التساؤل.
15. متعدد الميول والاهتمامات.
16. لا يميل إلى التعصب أو التحامل سواء بالنسبة للاخرين أو بالنسبة لرأي ما.
17. يملك درجة معقولة من الاتزان الانفعالي.
18. لا يتكيف (غالبا) بسهولة مع الآخرين فهو لا يسايرهم.
19. يملك القدرة على التحليل والاستدلال.
20. يتوقف أحيانا عن حل المشكلات ولكنه لا يتوقف عن التفكير فيها.
21. يقترح أفكارا قد يعتبرها الاخرون غير معقولة.
22. يستخدم طرقا غير مألوفة لدى الاخرين في إنجاز ما يكلف به من أعمال.
23. يحب التجريب والمحاولة.
24. تلقى أفكاره تجاهلا أو معارضة أو سخرية من بعض زملا ئه.
25. تبدو عليه الرغبة في التفوق الأكاديمي.
26. يتساءل عن تطبيقات النظريات والمبادىء القائمة.
27. يزود جماعته بأفكار جديدة تحتاج إليها في كل ما يواجهها من مشكلات.
28. يفضل التنافسى والتحدي على التعاون والمسايرة.
29. يدرك الأشياء كما لا يدركها الاخرون.
30. يربط بين خبراته السابقة وما يكتسبه من خبرات جديد ة.
31. يحب التمعن في الأفكار الجديدة.
32. يتلقى أوامر من يفوقه بالتساؤل.
33. يقاوم تدخل الآخرين في شؤونه.
34. يمتلك درجة عالية من الذكاء.
35. مرح.
36. واسع الخيال.
37. إيجابي كثير التفاؤل.
38. يحب التغيير والتجديد.
39. لا يحب الإمعية أو التقليد الأعمى.
40. شجاع مقدام لا يهاب ولا يتراجع.
41. حازم غير متردد.
42. يحب المجازفة والمخاطرة.
43. يه الاستعداد لحل المشكلات مهما كانت معقدة أو صعبه .

ملخص من كتاب صناعة الابداع لعلي الحمادي إصدار مركز التفكير الابداعي بدولة الامارات

[المحترف]

قواعد وقوانين الإبداع

للإبداع والتفكير الابتكاري قواعد وقوانين عدة، يمكن بها توجيه العملية الإبداعية وتنميتها عند الإنسان ، ولعل من أبرز هذه القواعد والقوانين ما يلي :
1. أفضل طريقة للحصول على أفكار رائعة هي أن تحصل على أفكار كثيرة ثم تلغي الأفكار السيئة منها.
2. احرص أن تكون أفكارك الإبداعية متقدمة على زمانك بربع ساعة وليس بسنوات ضوئية.
3. ابحث دوما عن الأجوبة الصحيحة الأخرى.
4. إذا لم تنجح في البداية، خذ فترة راحة.
5. اكتب أفكارك قبل أن تنساها.
6. إذا قال الجميع بأنك مخطئ فأنت خطوت خطوة إلى الأمام ، وإذا ضحك عليك الجميع فقد خطوت خطوتين إلى الأمام ، وذلك لأن الأفكار الإبداعية هي أفكار جديدة غير مألوفة للناس ، وكثير من الناس يقاومون ويعارضون أي فكرة غريبة غير معروفة لديهم.
7. الحل لأي مشكلة موجود مسبقا، كل ما علينا هو أن نسأل الأسئلة الصحيحة التي تكشف ذلك الحل.
8. عندما تسأل سؤالا غبيا تحصل على إجابة ذكية، فلو سألت السؤال الغبي التالي : لم لا يأتي لنا السرير بدلا من أن نذهب إليه عن النوم ؟. هذا السؤال قد يولد عندنا فكرة ذكية إبداعية وهي أن نصنع (مثلاً) سريرا يتحرك بالرموت كونترول !!
9. لإيجاد حل للمشكلة، عليك أن لا تنظر إليها من نفس الزاوية التقليدية.
10. حاول أن تتخيل الوضع عند حل المشكلة قبل أن تبدأ بحلها.
11. كل تصرف له ما يقابله ، لذا تعلم أن تنظر للأمور من الخلف إلى الأمام ، أو من داخلها إلى خارجها ، أو بالمقلوب.
12. إعادة النظر في أسس المشكلة والافتراضات الأساسية قد يحول العوائق إلى فرص.
13. عندما تعجز عن حل المشكلة، انظر للأمر من وجهة نظر شخص آخر له علاقة بالمشكلة.
14. شبه المشكلة بشيء في الطبيعة، واسأل نفسك ماذا سيحدث لها عندئذ.
15. قلد أفضل الموجود ثم عدل.
16. احرص أن تكون العقوبة على الخطأ أقل من العقوبة على عدم المحاولة.
17. في معظم الأحيان تتحول الأفكار إلى إبداعات عند التركيز على الجانب المثير من الفكرة وليس على إيجابياتها أو سلبياتها.
18. كتابة الأفكار مثل وضع المال في البنك.
19. ابدأ كل اجتماع بمحاولة لتسخين الأفكار وتشجيع الإبداع ولو لمدة دقيقة واحدة.
20. توقع حدوث أكثر من احتمال ، ورتب نفسك لوقوعها جميعها في نفس الوقت.
21. تعود على التغيير حتى لا تقع أسيرا للعادة.
22. ابحث عن الفكرة الجديدة في غير الأماكن المعتادة.
23. ابحث عن صيغ أخرى للسؤال الذي تفكر فيه.
24. ربط فكرتك بكلمات عشوائية أخرى ثم تأمل الناتج من هذا الارتباط
25. فكر قبل النوم .
26. استفد من أحلامك .
27. تأمل وفكر في بديع صنع الله فيها (الهيلوكبتر شبيه بالحشرة الطائرة ، وسيارة الجاكور شبيهة بالفهد ، وسيارة الفولكس واجن شبيهة بالحشرة، . . . إلخ ).
28. ارحل إلى الماضي فلعلك تجد أفكارا جديرة بالتأمل.
29. اغتنم الفرص فإنها مثل الطائرة لها مواعيد في الهبوط والقلاع.
30. كن مرحا.
31. لا تكن عبدا للقوانين الجامدة وغير النافعة .
32. اصنع قوانينك الخاصة.
33. فكر إيجابيا ودع عنك التطير.
34. ما خاب من استشار.
35. وما ضل من استخار.
36. بسط الفكرة واحذر التعقيد.
37. الفكرة المناسبة في التوقيت المناسب .
38. لا تغضب .
39. استمع إلى عقلك الباطن .
40. نريد بالمكث ما تريد بالبحث (التأني وعدم استعجال قطف الثمرة) .
41. ثق بنفسك واعلم أن المجنون هو الوحيد الذي لا يمكن أن يكون مبدعاً، ومع ذلك فلربما يصدق المثل القائل : "خذ الحكمة من أفواه المجانين.
42. شباب قنع لا خير فيهم ، وبورك بالشباب الطامحينا".
43. الجبن عار وفي الإقدام مكرمة .
44. أن العلم بالتعلم والحلم بالتحلم فكذلك الإبداع بالتبدع .
45. سوق الفكرة .
46. بورك لأمتي في بكورها.
47. واتقوا الله ويعلمكم الله.
48. الطلاقة اللفظية والطلاقة الفكرية توأمان من بويضة واحدة .
49. وما نيل المطالب بالتمني ولكن تؤخذ الدنيا غلابا .
50. (( واذا عزمت فتوكل على الله ).

[المحترف]

14 طريقة لتصبح أكثر إبداعاً

1. اسأل السؤال الذي يبدأ بـ "ماذا لو؟" وكلما كان السؤال أكثر غرابة وجنونا كان لك أفضل.
2. احرص على استخدام الأساليب البيانية والمجازية ( Metaphor ) كالتشبيه والاستعارة وغيرها. إن العقل مثل البنك، تأخذ منه بمقدار ما تضع فيه.
3. احرص وانتبه إلى الأفكار الصغيرة، حيث أنها كانت بداية معظم الأفكار الإبداعية العظيمة.
4. احرص على أحلام اليقظة ( Daydream )، واترك عقلك يهيم ويتجول هنا وهناك، ثم اغتنم أي فكرة جديدة وغريبة واكتبها.
5. العب لعبة "فقط افترض " ( just suppose )، فمثلا تقول : فقط افترض أنني قابلت الوزير ماذا سأقول له؟ افترض أنني حصلت على مليون ريال ماذا سيحدث لي؟ وهكذا.
6. توقف قليلاً عن التفكير، وغير ما تعودت عليه ، وقم بأعمال مختلفة مثل . العب، ارسم، اطبخ، اكتب، اسبح ،،،،
7. عندما تقوم بعمل ما، احرص أن يكون هذا العمل فيه شيء من الإبداع.
8. تعلم والعب ألعاب الذكاء والتفكير.
9. تعلم لغة أجنبية، والزم عقلك للتفكير بطريقة أخرى.
10. استخدم يدك اليمنى إذا كنت أعسراً.
11. قدر وخمن القياسات والمسافات بدون استخدام المسطرة.
12. احضر قصة أو رواية، واقرأ ثلاثة أرباعها، ثم توقف واكتب نهاية هذه الرواية كما تراها من وجهة نظرك، ويمكنك بعد ذلك المقارنة.
13. اقلب جسمك رأسا على عقب، وقف على رأسك لتجعل الدم يتدفق إلى مخك، والأفضل من ذلك السجود لله تعالى، حيث تتحقق السكينة والطمأنينة بالإضافة إلى رضا الله عز وجل وأخيراً تدفق الدم إلى الدماغ.
14. قم بإجراء حساباتك وإعدادها بدون استخدام الآلة الحاسبة.

عشرة طرق أخرى تجعلك أكثر إبداعا


1. اقض وقتأ مع المبدعين.
2. اقرأ قصص ومواقف عن الإبداع والمبدعين.
3. اكتب كل فكرة مهما كانت صغيرة.
4. اقرأ القرآن كل يوم (0 ا) دقائق من المصحف الشريف وعود أبنائك على حفظ القران.
5. افترض أن كل شيء في هذه الحياة ممكن.
6. اضحك وفرفش ! . . اقرأ النكات واطلع على الرسوم الكاريكاتيرية.
7. اكتب كل شيء إيجابي وممكن أن تقوم به، مثال : أنا عندي قدرة على الإصغاء.
8. اكتب قوائم، فمثلا اكتب قوائم الكلمات التي تبدأ بحرف (ت ) (تفاح ، تعال ، 00)0 اكتب قوائم الكلمات التي تنتهي بحرف (لي ).
9. تخيل أن عقلك مثل الباب المغلق بقفل، مفتاح هذا القفل عندك أنت فقط، الآن ضع المفتاح داخل القفل، افتح الباب ، و. . .
10. اذهب لصلاة الجماعة ماشياً على رجليك أو تحرك من مكانك بين فترة وأخرى.

[المحترف]

معوقات الإبداع

للإبداع معوقات كثيرة، بعضها ظاهر وبعضها خفي، ،يعضها مباشر وبعضها الآخر غير مباشر. كما أن بعض المعوقات ناتج بفعل تأثير خارجي وبعضها ناتج بفعل صفات خلقية أو خلقية في ذات الإنسان . ونعتقد أن الإنسان قادر - بإذن الله - على التخلص من هذه المعوقات أو التخفيف من حدتها لو أراد ذلك ، وسعى إلى تشخيص هذه المعوقات ، ثم عمل على التعامل معها بطريقة ذكية وإيجابية، وقبل هذا أو ذاك استعان بالله عز وجل. وسوف نذكر أهم هذه المعوقات وهي كما يلي :

ا - الشعور بالنقص ، والابتلاء بالإيحاءات السلبية (مثل المقولات المشهورة عند الناس : أنا ضعيف ، ليس في طاقتي الإبداع والتغيير، أنا لا أحمل شهادة عليا، أنا لست صاحب منطق ، رأيي غير مسموع ، الناس لا يثقون بي، لا أستطيع مقاومة التياو، لا يمكن تغيير الواقع ، . .. إلخ ).
2 - عدم الثقة بالنفس .
3 - الجهل والابتعاد عن طلب العلم .
4 - الخوف من الاستهزاء والإحراج والنقد والسخرية .
5 - ضعف الهمة والرضى بالدون (مثل المقولات والأمثلة الشائعة عند الناس : أنا عبد مأمور، أنا بصام ، حشر مع الناس عيد، أنا من النوع الذي يطبق الأوامر، . . . إلخ )
6 - انعدام أو ضعف نفسية التحدي والمجازفة .
7 - الجبن والخوف على الرزق والأجل .
8 - الخجل والاستحياء من الرؤساء.
9 - الانغماس في الشهوات والمفاسد .
10- الخوف من الفشل (حاول إديسون أكثر من 5000 محاولة حتى استطاع أن يخترع المصباح الكهربائي ).
11 - سرقة جهود الاخرين وأفكارهم .
12 - جهل الرؤساء ، وجمود تفكيرهم ، ومحاربتهم للأفكار الإبداعية والتغييرية .
13 - انعدام التشجيع ، وضعف الحوافز المقدمة للمبدعين (ماديا و معنويا ) .
14 - التربية السلبية، وقتل روح الإبداع لدى الأطفال.
15 - الانشغال الكثير وعدم التفرغ للتفكير في الإبداع .
16-الخوف من المسؤول ، أو التفكير المستمر به ، أو التلون والوصولية .
17 - ترشيح الأفكار عبر التدرج الهرمي .
18 - عدم استغلال الأوقات .
19 - اعتزال المبدعين وعدم مخالطتهم .
20- الرضا بالواقع والاطمئنان له الركون إليه أو انتهاج سياسة كل شيء على ما يرام .
21 - الجمود على الخطط والقوانين والأنظمة والإجراءات وعدم المرونة .
22 - نقص المعلومات .
23 - عدم وجود الوقت الكافي لدراسة الأفكار وتمحيصها و تطوير ها .
24 - التشاؤم والتطير والنظر بمنظار أسود
25 - عدم استشعار المسؤولية .
26 - الربط بين الخروج عن المألوف وبين الشذوذ والانحراف .

[المحترف]

الإبداع والسدود الستة

رغم أن كل إنسان لديه المقدرة على الخيال ، والذي يعتبر وقود التفكير الإبداعي ، إلا أن هنالك تفكير سلبي لدى بعض الناس ، إذ أنهم وضعوا سدودا فكرية ووجدانية في طريق الإبداع ،
ولعل من أهم هذه السدود ما يلي:

ا - العباقرة والناجحون والفنانون هم فقط الذين يمكن أن يكونوا مبدعين.
2 - تحتاج أن تتألم وتعاني كثيرا وأن تجتهد وتتعب كثيراً حتى تكون مبدعا.
3 - الشباب هم فقط أصحاب الأفكار الإبداعية .
4 - الإبداع يحتاج إلى كثير من الجهود والأموال والأوقات .
5 - الإبداع نوع من الرفاهية التي لا يستطيعها كثير من الناس ، لا سيما الفقراء والبسطاء.
6 - الإبداع خاص بالرجال أو خاص بالنساء (,) .


قاتلات الأفكار العشرون

هناك العديد من الكلمات والعبارات قاتلة للأفكار والإبداع يستخدمها كثير من الناس ،
ولعل من أشهرها ما يلي:

ا - جربنا هذه الفكرة من قبل .
2 - ستستغرق هذه الفكرة وقتا طويلا.
3 - ستكلف هذه الفكرة كثيرا من المال .
4 - هذه ليست وظيفتي .
5 - هذا ليس من شغلك .
6 - لماذا لا تكتب هذه الفكرة وترفعها إلينا؟
7 – هذا مستحيل .
8 - يمكن أن نطبق هذه الفكرة في السنوات القادمة.
9 - ربما تكون محقا، ولكن ... (صحيح ، ولكن ).
10 - هذه فكرة غبية .
11 - عملاؤنا لا يرغبون في ذلك .
12 - لا يمكنك عمل ذلك هنا.
13- لا أعتقد أن ذلك مهما.
14 - لا أريد أية معلومات إضافية.
15 - الوضع جيد ولا يحتاج إلى تغيير.
16 - إذا لم يكن هناك خلل فلماذا التغيير؟
17 – مؤسستنا صغيرة والفكرة أكبر منها.
18 - مؤسستنا كبيرة، والفكرة أصغر منها .
19 - ليس عندنا وقت الان أو خلال هذه الفترة.
20 - هذه الفكرة تبدو لي بأنها فكرة جنونية.

[المحترف]

القدرات المساهمة في عملية الإبداع
لا بد من الإشارة في البداية إلى الخلاف الدائر اليوم حول السلوك الإنساني بعامة، وسلوكه الإبداعي بخاصة، والذي يدور حول الطبع والتطبع، ومدى تأثير كل منهما على شخصية الفرد مما خلق طرفي نزاع متناقضين: النزعة الفطرية والنزعة البيئية. فأصحاب النزعة الفطرية يعتقدون بأن أساس التفكير، والنشاط فطريا أو غريزيا. لذلك جاء اعتقادهم بأن العبقري يولد. أما أصحاب النزعة البيئية فيعتبرون أن الدور الأساسي في تشكيل شخصية الفرد يعود إلى البيئة والمحيط لذلك فهم يعتقدون بأن العبقري يصنع . ومعظم علماء النفس اليوم لن يدافعوا "عن أي من هذين الاتجاهين المتطرفين. فالسلوك الإنساني ينظر إليه الآن على أنه دالة لكل من "الطبع والتطبع ". ويتساءلون عن كيفية تفاعل كل من الطبع والتطبع، وعن أهميتها النسبية في تشكيل الشخصية الإنسانية. ويشيرون إلى أن العبقري لا يولد ولا يصنع، ولعل الحقيقة في رأيهم توجد في تركيب معين منهما. ولقد عارض غيلفورد نظرة الفلاسفة الذين كانوا يحسبون فيما مضى أن الإبداع واحد في كل المجادين معتقدا بوجود فروق في أنواع الإبداع المختلفة إلى جانب اعتقاده بوجود عوامل مشتركة بين كل المبدعين . علماء ومخترعين وتكنولوجيين.

ومن هذه العوامل المشتركة نذكر:

أ – الإحساس بالمشكلة:
يشير غيلفورد إلى هذه الناحية من خلال حقيقة بسيطة، وهي أن شخصا ما في وضعية ما يلمح مشكلة في حين أن شخصا آخر لا يرى مثل هذه المشكلة. وهكذا فإن عالمين ينظران كما يقول ، في تقرير عن بحث يحمل نتائج مقبولة بصورة عامة مع بعض الانحراف في النتائج. أحدهما يرى هذا الانحراف نتيجة لخطأ تجريبي في حين أن الآخر لا يرتاح إلى هذا الرأي، ويطالب بتفسير له فيكون بالتالي دفع إلى بحث جديد قد يحمل مكتشفات ذات قيمة عالية.
إن نجاح العالم يتوقف بقسم كبير منه على مدى استرساله بالأسئلة الهادفة، وعلى مدى استثارة تفكيره في الإجابة على هذه الأسئلة. وإذا شئنا نحن كأهالي ومعلمين أن ننمي صفة الإبداع عند أطفالنا علينا أن ندفع بهم إلى مواقع إدراكية حيث يطلب منهم تشخيص كل المشكلات المحتملة لهذه المواقع.

ب – الطلاقة:
وتعني غزارة الأفكار، أي أن الشخص القادر على إنتاج عدد كبير من الأفكار في وحدة زمنية معينة فإنه، إذا تساوت الاعتبارات الأخرى، يكون صاحب حظ أكبر في إبداع أفكار ذات معنى. ولقد وجه غيلفورد ومعاونوه اهتماما بالعوامل المختلفة المكونة للطلاقة، ووجدوا أنه في الاختبارات الكلامية وحدها ثلاثة عوامل متميزة للطلاقة، وهي الطلاقة الفكرية والطلاقة الترابطية والطلاقة التعبيرية . مع الإشارة إلى أن ذلك لا يعني أن جميع المبدعين يجب أن يعملوا تحت ضغط الوقت أو يجب أن ينتجوا بسرعة.

خ - المرونة:

وتعني تنوع الرؤية والقدرة على الانتقال في خلال استعمال المعلومات، وأنظمة المعارف وفق المتطلبات المستجدة. فالإنسان الذي يقف عند فكرة، أو يتصلب بالنسبة لطريقة هو أقل قدرة على الإبداع من إنسان مرن التفكير، قادر على التغيير حين يكون ذلك لازما . فمرونة الفرد أو سهولة تغييره لتهيئته النفسية عامل هام من عوامل الإبداع . بينما جمود التفكير يبقي الأمور على وضعها السابق من دون البحث عن جديد، أي البقاء ضمن إطار النمطية في التفكير. حول هذا المعنى كتب كروبلي يقول : "إن المفكر المبدع هو قبل كل شيء مرن ومتكيف مع وظيفته العقلية، إنه لا يتوقف عند اللحظة الراهنة، بل يعيد تنظيم أفكاره باستمرار. بينما الإنسان الصارم يقتنع بالطابع المنطقي لوجهات نظر حول العالم ، وهو لا يسمح بدخول تغييرات على معرفته التي يعتبرها حقائق كلها. ولدى مثل هذا الإنسان تكون المرونة معطلة، وتفكيره يعمل في إطار عال من النمطية.

د - التجديد :

ونعني به المقدرة على توالد الأفكار الجديدة والمتجددة. ونسبة التجديد التي يظهرها الفرد عادة هامة جدا في الإبداع . ويمكن اختبار هذه المقدرة بمدى الإتيان بما هو غير شائع من الاستجابات ، أو الاقتراحات ولكنه مقبول.

د - التوسيع :

وهو المقدرة على التخطيط وإبداء التفاصيل المناسبة. وهكذا ففي أحد الاختبارات أعطى غيلفورد إلى أحد المبحوثين مخططا بسيطا لموضوع ما، وطالبه بتوسيعه، ورسم خطواته التي تؤدي إلى كونه عمليا. وكانت الدرجة التي يحصل عليها تتناسب مع مقدار التفصيلات التي كان يعطيها. وقد وافق غيلفورد ومعاونوه على أن قدرات الطلاقة والمرونة والتوسيع متشابهة.

و - القدرتان التركيبية والتحليلية :
وتعنيان إمكانية تنظيم الأفكار في أنماط أوسع وأشمل. ولهذا قال غيلفورد بوجود قدرة تركيبية تقابلها قدرة تحليلية. وإن البناءات الرمزية يجب أن تحلل قبل تركيب بناءات جديدة.

ز - إعادة التنظيم:

ويعني إعادة التعريف للأفكار، وقد استوحى غيلفورد هذه الفكرة من علم نفس الشكل (الجشتالت). فالاختراعات الكثيرة التي حصلت كانت تحويلا لشيء موجود سابقا إلى تصميم جديد، أو وظيفة جديدة، أو استعمال جديد. وتشتمل هذه الفاعلية على مزيج من المرونة والتحليل والتركيب ، وتسمى أحيانا بالتحويل أو التحوير.

ح - التعقيد :

وهو إمكانية الاحتفاظ بقدرة ذات علاقة بدرجة التعقيد للبناء المفهومي الذي يستطيعه الفرد . أي قدرة الفرد على الاحتفاظ في نفس الوقت بمجموعة من الأفكار المترابطة؟ لأن المبدع يحتاج إلى أن يحتفظ في ذهنه بعدد من المتحولات والعلاقات حين التفكير في مشكلة ما. وقد تكون قدرة التعقيد على صلة بالعامل التركيبي ، ولكنهما متمايزان.

ط – التقويم :

لا يتم أي عمل إبداعي من دون حصول درجة من الضبط التقويمي مع الاعتراف بأن شدة الضبط مضرة بالإبداع، ولكن اختبار الأفكار الصالحة للبقاء تحتاج إلى شيء من التقويم مع الإشارة إلى أن التقويم على أنواع ، وهو مختلف من ميدان إلى آخر. وباختصاره لهذه القدرات يعتقد غيلفورد أن القدرات الأكثر أهمية في التفكير المبدع تقع في زمرتين: زمرة القدرات ذات النتاج المفرق ، أو ا لافتراقي التباعدي ، وزمرة القدرات التحويلية ، ويسميها أحيانا القدرات ذات النتاج المجمع أو التقاربي. وفي توضيحه لهذه القدرات يقول إن القدرات ذات النتاج المفرق تعمل على توليد الأفكار كما هو الحال في حل مشكلة ما حيث يكون التنوع هاما، ويضع في ضمن هذه الزمرة قدرات مثل الطلاقة والمرونة والتوسيع. أما في زمرة القدرات التحويلية فيضع إعادة التنظيم والتحويل أو التحوير وغيرها . ويميل غيلفورد إلى اعتبار التقويم زمرة خاصة ثالثة. ومن جهة ثانية وفي دراسة على المراهقين الموهوبين عام1962م أشار العالمان جيتزل وجاكسون: إلى أن الأشخاص المبدعين "لا يملكون فقط قدرة عقلية معينة، وبخاصة مخيلة مبتكرة إنما أيضا صفات مثل الإحساس أو الإدراك ، قابلية التأثر والانفعال، سهولة الحركة، أصالة، ليونة، واستقلالية ".

[أبو مصعب المكي]

أخي المحترف أنت مبدع ..


وحتى يكتمل الإبداع سوف يتم عرضه بعون الله على شرائح البوربوينت

من قبل الأخوة في المعرض الفني .


:)

[أبو مصعب المكي]

يرفع للفائدة

:)