محب العلماء وبقية المربين الكرام لحظة من فضلكم

[المغامر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
1- اواجه مشكلة تخص أحد الطلاب المستقطبين تتلخص في كون هذا الطالب عاطفي جدا نظيف العلاقات
( من البيت -المسجد ) واجهة معارضة في ادخاله الى البرنامج التربوي بحجة عدم مقاومته للنقد وووو وستكون ردة فعله قاسية عندها
سؤالي
هل يمكن تغيير هذه الشخصية وكيف
ما اسهل طريق لزرع القيم والمفاهيم لديه

2- طالب قديم انتقل من برنامج المتوسط الى الثانوي متفاعل ولكن لديه مشكلة تكمن في ضعفه الشديد في القراءة والكتابة !!

ما مقترحاتكم حول هذه المشكلة

[أبو مصعب المكي]

عليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مرحباً أخي الحبيب ... المغامر

أخي معذرة ... لي عودة لموضوعك إن شاء الله

ولعلنا نستفيد من باقي الأعضاء والمشرفين


محبكم

[أبواحمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يمكن استغلال عاطفته بترك أحد الذين يحبهم ويقدرهم من المربين ينصحه برفق ولكن فيما يعالج اصل المشكلة وهي عدم قبوله النصح

يجب أن ينبهه أن يتقبل النقد والنصح

ثم يدع آخر ينصحه بشيء صغير ويتدرج في النصح

ويكون المربي قريبا منه دائما في هذه المرحلة حتى يتجاوزها



عندما يتم نصح أحد هؤلاء في مسألة علاقات عاطفية قد يفهم أن هذا الناصح يشك فيه وفي علاقته وقد تنقلب علاقته مع الناصح عداوة بسبب الشك وسوء الفهم


يجب أن يتكلم الناصح بأنه معه ضد من قد يتضايق من بعض التصرفات (ولا يقول يشك)


وفقك الله ويسر لك أمرك

[أبواحمد]

أما الطالب الضعيف في القراءة والكتابة .. فأظن أنها مشكلة قديمة منذ الابتدائية وطريقة تربيته في المنزل وخارجه وقدراته


فالواجب أن يقوم المربي بتعويده على القراءة بتوفير الكتيبيات القصصية والسهلة ومتابعته في ذلك .. والبحث في الوسائل الأخرى في تطوير الطالب في هذا الجانب ..

فإن كان هناك علاج وإلا فعلينا أن نأخذ بقول الشاعر
فإن لم تستطع شيئا فدعه ... وجاوزه إلى ما تستطيع

فعلى المربي أن يدمج الطالب في البرامج التي لا تحتاج إلى قراءة كثيرة وكتابة .. وأن يوجه إلى البرامج التي تحتاج إلى عمل وتواصل ..

مع عدم ترك المشكلة بدون علاج على المدى الطويل لتقليصها إن لم يكن هناك وسيلة لتحوليها نهائيا

وفقكم الله لما فيه الخير والسعادة

[الزياني]

بالنسبة للسؤال الأول :
فيجب أن يعلم ( الشخص العاطفي ) ( الخائف من النقد ) أن الناقد له والموجه له النصيحة قد شاهد فيه عيباً أو خللاً ولهذا وجه له النصيحة أو النقد، ولنعلم جميعاً أن العبارات ليس كل انسان يستطيع أن يأتي بها على الوجه الذي يريد أو يود ظهورها على الوجه السليم ولهذا تجد المراجعات ويقول أنا ليس قصدي كذا وإنما أقصد كذا ولنكن جميعاً على تنبه بالسبب الداعي للنصيحة أو للنقد ونصلحه عاجلاً لأن الانسان بطبعه لايرى عيوب نفسه ولهذا ( المؤمن مرآة أخيه )
هذا مايجب زرعه في المتربي .
ونوجهه أيضاً لسماع الأشرطة والكتب التي تكلمت عن الخوف من النقد كمحاضرة الشيخ د. سلمان العودة لماذا نخاف النقد .وغيرها .
هذا ما عندي في الموضوع وأود من الإخوة الإفادة أكثر لأن الموضوع حساس وكثير الوقوع في هذا الزمان .

[أبو مصعب المكي]

جزاكم الله خير وبارك فيكم وحسن إليكم

محبكم

[المغامر]

جزاكم الله كل خير ولا حرمكم الاجر والمثوبة

واود ان اوضح ان الطالب عاطفي لا من خوف النقد ولكنه (علاقاته) حميمية جدا تزيد بشكل غير طبيعي لمن يوافقه النمط اضف الى ذلك بأنه بسيط جدا جدا جدا لدرجة قد اصفها بالسذاجة ! وقلة الوعي وذلك بسبب انتقاله من بلد الى آخر يختلف بعاداته ومفاهيمه
قلبه ابيض هل وضحت شخصية هذا الطالب