تصور مقترح.. لمخيم تربوي ..!

[وحي الخاطر]

.


وقفات لابد منها :


• لابد من استحضار النية الصالحة وتجريدها لله ونحن نعد هذا المخيم ومناشطَه . فإن تربية الشباب من أعظم أبواب الخير وأنفعها للأمة – نسأل الله الإخلاص والقبول - .

• يجدر بنا كتابة الأهداف المراد تحقيقها من هذا المخيم ، حتى نعرف كيف نختار أنشطته المختلفة ، وليسهل علينا بعد ذلك قياس الأهداف من حيث تحقيقها وعدمه .

• هذه الأهداف ينبغي أن تكون حاضرة في أذهان المشرفين على المخيم ؛ حتى نحقق أكبر قدر منها ، ولنتلافى التقصير قدر الإمكان .

• بناء على الأهداف المكتوبة ؛ يُختار المشاركون في هذا المخيم ، ويُحدد عددهم و مراحلهم الدراسية .


.

[وحي الخاطر]

.
.
.
.
.
.

طريقة تنظيم المخيم :


• سنفرض بداية أن عدد المشاركين مائة طالب ؛ ثمانون منهم من المرحلة المتوسطة ، وعشرون من المتميزين في المرحلة الثانوية؛ الذين يُراد لهم التعود على إدارة مثل هاته المناشط.

• • يمكننا تقسيم المشاركين إلى أربع مجموعات ؛ كل مجموعة فيها 25 طالباً ، 20 من المتوسط و 5 من الثانوي . - ويراعى في التقسيم الفوارقُ الفردية والقدرات الشخصية حتى لا تميل كفة مجموعة على أخرى ! - .

• تُقسم المجموعة داخلياً إلى رائد لها – وإن شئتم نائب أيضاً - ، ومنسق للنشاط الثقافي ، وآخر للاجتماعي ، وثالث للرياضي ( المنسقون من المرحلة الثانوية ) .
وحبذا كتابة مهام كل واحد منهم - باختصار شديد – ثم تسليمها إليه . وحبذا أيضاً أن يكون هذا التقسيم مع تقسيم مهام المشرفين ؛ واضحين جليين في أذهان المشاركين .

.
.
.
.

[وحي الخاطر]

.
.
.
.
.

البرنامج العام :


• بناءً على الأهداف المراد تحقيقها من المخيم ؛ تُرتب كل البرامج وتُكتب..

• وهذا برنامجٌ يسير مُقترح :


1. فترة الصباح : [ الاستيقاظ قبل صلاة الفجر ( أو عندها للمستجدين ). – مدارسة كتاب الله بعد الصلاة حتى ارتفاع الشمس قيد قليلا – جلسة شاي ومعها برنامج ثقافي قصير ( قد يسبق الجلسة تمارين نشاط جسدي ) – برنامج رياضي لمدة ساعة ونصف إلى ساعتين – الإفطار ( وإن شئتم جعلتم البرنامج الثقافي القصير هنا ) – فترة راحة إلى صلاة الظهر ] .

2. فترة الظهر : [ مسابقات ثقافية بين الأسر – الغداء ] .

3. فترة العصر : [ وقفات قصيرة مع أحاديث نبوية بعد الصلاة – برنامج رياضي إلى قُبيل المغرب ]
.
4. فترة المغرب : [ برنامج ثقافي مُركز كالاستضافات والمحاضرات والندوات ] .

5. فترة العشاء : [ برنامج ترويحي كالمهرجانات الرياضية ، وحفل السمر ( وإن كنت لا أرى الإكثار من الحفلات ! ) و المهارات الخلوية ، و الشواء في الهواء الطلْق – العشَاء – المبيت ]


0 0 0 0 0


• ربما كان من الجيد تخصيص برامج ثقافية خاصة بالمرحلة الثانوية، وأخرى للمتوسطة.

• ومن الجيد أيضاً ترتيب مسابقات فردية عامة - وتُراعى الأهداف الآنف ذكرها في اختيار مواضيعها ! - ، ويُعلن عنها من بداية المخيم . ويُستفاد منها في إشغال المشاركين في وقت الراحة .

• يمكننا تنظيم دوري رياضي بين المجموعات ، ليشعل الحماس في المخيم .

• ومما يضفي على المخيم جواً من النشاط ؛ الإفادة من المخيمات الكشفية في طريقة الجمع العام و الصيحات والعقوبات ( اليسيرة ! ) .

• تقسم المهام الثقافية والاجتماعية والرياضية بين المجموعات بشكل واضح ومحدد .

• قد يكون من المناسب الإعلان عن تقييم عام للمجموعات . وتكريم أفراد المجوعة المتميزة في نهاية المخيم .
• ومن الجميل أيضاً ؛ إقامة حفل تكريمي عام في نهاية المخيم ؛ لتوزيع جوائز الفائزين والمتميزين ، وإلقاء كلمة تُرسخ بعض المفاهيم في أذهان المشاركين .


• ما أجمل أن نتواصى على بعض الأمور الحسنة كقيام الليل ، وصلاة الضحى ، والتبكير إلى الصلاة ، والإيثار ، ومعاني الرجولة ، وترك التنعم .. وغيرها !


0 0 0 0


والله لا يُضيع أجر من أحسن عملاً.. وأخلص قصدًا..!


.

[وحي الخاطر]

.


وأخيرًا..

تجدون كل ما سبق في هذا الملف المرفق.


.

[المربي]

إضافة قيمة
أستاذي الفاضل

ولي عودة

[اليقظان]

جزاك الله خير أخي الحبيب ونفع بإضافاتك الممتعة والمفيدة

وعندي إضافة من الممكن إبداء الرأي فيها لكي نستفيد جميعاً



الفترة الصباحية من الممكن أن تقسم إلى [ 6 ] فترات ليحسن استغلالها
4:30 – 5:15 / صلاة الفجر + الأذكار
5:30 – 6:15 / تفسير سورة ، قراءة قرآن في مجموعات أو فرادى مع المتابعة إن تيسر .
6:30 – 8:30 / نشاط رياضي ( ويستحسن إطالة فترة الألعاب الرياضية المختلفة )
9:00 – 9:30 / تناول الإفطار .
9:45 – 11:45 / برنامج ثقافي ( درس ، برنامج منوع وهادف ، أسري ثقافي ، .. )*
11:50 – 12:15 / راحة
======== صلاة الظهر ====

* من البرامج المناسبة للمرحلة المتوسطة برنامج ثقافي منوع إن شئت أن تسميه ( محطات إيمانية )
وهو عبارة عن بعض البرامج المفيدة والممتعة تقدمها اللجنة الثقافية بالتعاون مع المندوب الثقافي للأسرة والبرنامج يقسم فيه الأسر إلى أربع مجموعات على أربع برامج متنوعة كل برنامج ربع ساعة تقام كلها في وقت واحد ، تدور عليها المجموعات وفي خلال الساعة تكون كل مجموعة قد مرة على هذه البرامج الأربعة وبهذا تتحقق الفائدة المستوعبة ، بطريقة جديدة ومبتكرة .

يضاف على الساعة دقائق لمراعاة خروج الطلاب من مقر البرنامج إلى الذي يليه.

وتكون موضوعات البرنامج ( قصة وفوائد ، آداب وأخلاق مسائل فقهية ، تفسير آية ، مسابقة ورقية خفيفة ، .. )

برنانج مجرب وفعال

[وحي الخاطر]

.


أخي الحبيب.. المربي :

أهلاً بك.. سنرتقب إيابَك..
فحياك الله..

0 0 0 0 0


أخي الكريم.. اليقظان :

وإياك أيها الفاضل..

إضافاتٌ قيمةٌ تلك التي تفضلتَ بها..
فأما توزيع البرنامج على الوقت.. فهو قابلٌ للتعديل حسب الوقت ( صيفًا أو شتاءً )، وحسب المكان ( استراحة أم مخيم بري أم غيره.. )

** وأما ( المحطات الإيمانية ) فهي فكرةٌ رائدةٌ من جهة المضمون ومن جهة التنفيذ.. ففكرة ( الدوران ) فيها نوعٌ من التجديد، وهي مناسبةٌ - فيما أرى - لجذب انتباه الشباب إلى المضمون المقدم فيها..

ولربما كان من المناسب أن تكون الجولات الأربع حول موضوع واحد لكن بصورة مختلفة في كل مرة..
مثلا : نفترض أن الموضوع هو (( مراقبة الله في الخلوات )) :
فتكون الجولة الأولى : حول تأملات في آيات كتاب الله الحاثة على مراقبة الله - جل وعلا - في حال التواري عن أعين الناس..

وتكون الثانية : حول شئٍ من أحاديث رسول الله - صلى الله عليه وعلى آله وسلم - المحذرة من انتهاك حرمات الله إذا اختُلي بها..

والثالثة : عن قصص من حياة السلف.. فيها استلهام للتطبيق العملي لمخافة الله في الغيب والشهادة..

والرابعة : عن كيفية الوصول لهاته المرتبة الإيمانية العالية (( خطوات نظرية وعملية ))..

وبهذا تتحقق الوحدة الموضوعية بين الجولات الأربع.. ويسهل الربط بينها في أذهان المتلقين..


جزاك الله خيرًا..
فإطلالتك هاته تًغري بارتقاب المزيد..!


.

[أبو مصعب المكي]

بورك فيك أيها الحبيب ..

وحقيقة يعجبني الإبتكار والتطوير المنضبط بالضوابط الشرعية ، وللأسف أننا

لا زلنا في كثييير من أنشطتنا الدعوية نقاوم التغيير والتطوير خوفاً وكسلاً

فالسير على القديم يريح المسترحين والخائفين ..

في القريب ولا زلت كان عندي دورة في السيرة لبعض الطلاب في إحدى المراكز

الصيفية فطرحت فكرة جديدة للتجربة ، فوجدت آثارها على الشباب ممتازة

من خلال أخذ الآراء ...حتى قال بعضهم لم تطبق معنا هذه الطريقة من قبل ؟!

وهي سهلة وميسرة لأن الجهد يكون على الطالب ! لكنه يجد في هذا متعة ..

والشاهد أنه واجهتنا بعض الصعوبات في تطبيقها ولكن الله سلم ويسر..



محبك في الله

[المربي]

عوامل مهمة لنجاح المخيم
1. انسجام الهيكل الإداري والتفاهم والاتفاق النابع من الأخوة الإيمانية ، المبني على المصلحة الدعوية، القائم على الحرص على تحقيق أهداف المخيم والتخلي عن المصالح الشخصية .
2. الانتقاء الموفق للطلبة الكبار المساندون في أعمال اللجان .
3. التقيد بشروط التسجيل للمخيم وعدم المجاملة في قبول أفراد لا يستوعبهم المخيم فيبقون حجر عثرة .
4. الإعداد المبكر للموضوعات والتجهيزات والاستضافات.
5. الاختيار الجيد للموقع المستوفي لمتطلبات إقامة المخيم .
6. الوضوح التام لأعمال المخيم والمهام للجميع .
7. التقيد بالمواعيد في انطلاق الرحلة وعودتها وعدم استئذان البعض أو تأخرهم (مبدأ: ألحق بكم ، طيب أنا ماشي عندي شغل تبون شيء) .

[المربي]

عوامل مهمة لنجاح المخيم [ الاصدار الثاني]

1. [الأهداف ]وضع أهداف محددة تكون مهيمنة على البرامج والأنشطة ووضوحها عند الجميع .
تحديد الفئة المستهدفة ، رسالة المخيم ، الأهداف التفصيلية

2. [الهيكل الإداري ]انسجام الهيكل الإداري والتفاهم والاتفاق النابع من الأخوة الإيمانية ، المبني على المصلحة الدعوية، القائم على الحرص على تحقيق أهداف المخيم والتخلي عن المصالح الشخصية .
3. [ النواب ومشرفي الأسر] الانتقاء الموفق للطلبة الكبار المساندون في أعمال اللجان .

4. [شروط التسجيل ]التقيد بشروط التسجيل للمخيم وعدم المجاملة في قبول أفراد لا يستوعبهم المخيم فيبقون حجر عثرة .
تزكية المشرف عليه (حسن سيرة وسلوك)
تحديد عدد معين من كل أسرة.
تحديد السن (العمر) أو المرحلة الدراسية.
أن يكون سجله أثناء المركز نظيفاً ، أصحاب المخالفات لا يسجلون.
وضع لجنة للقبول ( تناقش الأسماء المرشحة من مشرفي الأسر مع الإدارة) منعاً للإحراج عند الرد.

5. [البرنامج الثقافي ]الإعداد المبكر للموضوعات والتجهيزات والاستضافات.
6. [الموقع ]الاختيار الجيد للموقع المستوفي لمتطلبات إقامة المخيم .
مبنى حكومي مدرسة ، بيت الطالب ، مخيم
الملاعب : عدد ، مساحة ، نوعية الأرض
الماء :خزان ، وايت ، حنفيات .
الفصول ، الخيام : سعة ، عدد ، موقع
صالة كبيرة ، صيوان :
ملاحظة القرب والبعد عن الأحياء والمحلات التجارية.

7. [ المواعيد]التقيد بالمواعيد في انطلاق الرحلة وعودتها وعدم استئذان البعض أو تأخرهم (مبدأ: ألحقكم ، طيب أنا ماشي عندي شغل تبون شيء) .
8. [ تقسيم الأسر] انسجام التقسيم في الأسر والتوازن في القوة والضعف.
توزيع الطلاب على الأسر يناقش وينتهي في المركز قبل المخيم .

9. [المتابعة والمعايشة ]تواجد الإدارة مع البرامج المنفذة ، مع الطلاب . يقتضي الانتهاء من الإعداد وتحضير الموضوعات قبل الصعود في الباص .
10. [ أعمال اللجان ]الوضوح التام لأعمال المخيم والمهام للجميع .
11. [المواصلات ]
12. [الميزانية]
13. [التقييم ]
14. الاجتماعات الإدارية أثناء المخيم لمتابعة العمل وحل المشكلات وإزالة العقبات.
15. برنامج خاص للمشرفين والإداريين .

أفكار جديدة
 برنامج أسري خاص بكل أسرة على حده ، مُطوّل يكون بيد مشرف الأسرة وطلابه لكشف الطاقات ومتابعة مشاركة الطلاب في المسابقات والبرامج (من الفجر إلى الظهر) مثلاً
 برنامج ندوات طلابية: تناقش مشكلات الشباب (مظاهر – أسباب-علاج) كل أسرة تأخذ مشكلة ، ثم لجنة تدرس الأوراق تجميع وتصفية ثم إلقاء.
 تحديد موضوع أو كتاب ينتهى منه في المخيم بالكامل. مثل :أشراط الساعة الكبرى ، أركان الإيمان ، اليوم الآخر ، الفصول في سيرة الرسول ، الواجبات المتحتمات ، تفسير سورة يوسف